More Related Content
Similar to แผนการจัดการเรียนรู้
Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ (20)
แผนการจัดการเรียนรู้
- 1. แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย (ภาษาพาที) ชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 6
หน่วยที่ 7 เรื่อง กลอนกานท์จากบ้านสวน
เวลา 10 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง คำาราชาศัพท์
เวลา 3 ชั่วโมง
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้ และคิดไป
ใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา และสร้างวิสัยทัศน์ในการดำารงชีวิตและมี
นิสัยรักการอ่าน
มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียน
เรียงความ ย่อความและเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ ...
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษา
ไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษาภูมปัญญา
ทางภาษาและรักษาภาษาไทย ไว้เป็นสมบัติของชาติ
มาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้น ข้อที่ 3 สามารถใช้ภาษาใน
การสนทนา เชื้อเชิญ ชักชวน ปฏิเสธ ชี้แจง ด้วยถ้อยคำาสุภาพ
และใช้คำาราชาศัพท์ได้ถูกต้อง รู้จักคิดไตร่ตรองก่อนพูดและเขียน
1. สาระสำาคัญ
การรู้จักเข้าใจความหมายของคำา ช่วยให้เลือกใช้คำา ได้ถูก
ต้องตามหลักภาษา ใช้คำา ได้สุภาพ เหมาะสมกับบุคคล
กาลเทศะ สื่อสารได้ตรงตามความมุ่งหมาย และเป็นการรักษา
ศิลปวัฒนธรรมทางภาษา
2. จุดประสงค์การเรียนรู้
2.1. ใช้คำาราชาศัพท์และคำาสุภาพต่าง ๆ ได้ถูกต้องตาม
ฐานะของบุคคล
2.2. นำาคำาราชาศัพท์และคำาสุภาพไปใช้ประโยคชนิดต่าง ๆ
ได้ถูกต้อง
2.3 เลือกใช้คำาสุภาพได้ถูกต้อง
3. สาระการเรียนรู้
- 2. คำาราชาศัพท์และคำาสุภาพ
4. กระบวนการเรียนรู้
4.1นักเรียนเล่นเกมหัวใจเลือกคู่ (ภาคผนวก)
4.2นักเรียนแบ่งกลุ่มตามความเหมาะสมและสมัครใจ 4
กลุ่ม
4.3ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาคำาราชาศัพท์จากหนังสือ
อิเล็กทรอนิกส์เรื่องคำาราชาศัพท์
4.4ครูนำาแผนภูมิคำาราชาศัพท์และคำาสุภาพติดไว้ที่กระเป๋า
ผนัง ให้นักเรียนทุกคนฝึกอ่าน
ร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็น แล้วบันทึกลงสมุด
4.5 หลังจากที่นักเรียนทุกกลุ่มศึกษาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
จบแล้ ว แล้ ว ให้ ร่ ว มกั น สนทนาแลกเปลี่ ย นเรี ย นรู้ เพื่ อ ทำา ความ
เข้าใจร่วมกัน
4.6 นั ก เรี ย นส่ ง ตั ว แทนกลุ่ ม นำา เสนอผลงานหน้ า ชั้ น เรี ย น
โดยครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายสรุป และเพิ่มเติมในส่วนที่ขาด
หายไป เพื่ อนนักเรี ย นปรบมื อ และกล่ าวคำา ชมเชยกลุ่ ม ที่ อ อกมา
รายงาน
4.7 นั ก เรี ย นแต่ ล ะกลุ่ ม แข่ ง ขั น กั น เขี ย นคำา ราชาศั พ ท์ บ น
กระดานดำา กลุ่มใดเขียนได้มากและเขียนถูกต้อง เป็นฝ่ายชนะ
4.8 ครูและนักเรียนช่วยกันอภิปรายสรุปบทเรียน เพื่อให้ได้
หลักการที่วา ่ คำา ราชาศั พ ท์ หมายถึ ง คำา ที่ ใ ช้ กั บ พระเจ้ า
แผ่ น ดิ น พระบรมวงศานุ ว งศ์ พระสงฆ์ และสุ ภ าพชนทั่ ว ไป
ภาษาไทยมีลักษณะเฉพาะประการหนึ่ง คือ มีระดับชั้นที่ใช้เหมาะ
กับฐานะของบุคคล ฉะนั้นการพูดกับพระสงฆ์ พูดกับผู้ใหญ่ คำาที่
ใช้ต้องเหมาะกับบุคคล และฐานะคำา ดังกล่าว เรียกว่า คำาสุภาพ
ผู้เรียนควรเรียนรู้การใช้คำาราชาศัพท์และคำาสุภาพให้เข้าใจและนำา
ไปใช้ให้ถูกต้องจึงจะถือว่าการเรียนภาษาประสบความสำาเร็จ
4.9 มอบหมายให้นักเรียนทำากิจกรรมนอกเวลา โดยไป
รวบรวมหาคำาราชาศัพท์ แล้วนำาผลงานส่งให้ครูตรวจ
5. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้
- 3. 5.1หนังสือเรียนภาษาไทย ชุดภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปี
ที่ 6
5.2บัตรคำา
5.3ใบงาน
5.4หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เรื่อง คำาราชาศัพท์
5.5แบบฝึกหัดภาษาไทย ชุดทักษะภาษา ชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 6
5.6กระเป๋าผนังแผ่นป้ายสำาลี
5.7แผนภูมิคำาราชาศัพท์
5.8เกมหัวใจเลือกคู่
6. กระบวนการวัดผลและประเมินผล
6.1 วิธีการ
สังเกต
6.1.1 การอ่าน
6.1.2การตั้งคำาถาม และการตอบคำาถาม
6.1.3ความสนใจในการเรียน
6.1.4กระบวนการกลุม ่
ตรวจสอบ
6.1.5ตรวจสมุดแบบฝึกหัดภาษาไทย
6.1.6ตรวจใบงาน
6.2เครื่องมือวัดและประเมินผล
6.2.1แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน
6.2.2ใบงาน
6.3เกณฑ์การวัดและประเมินผล
ถือเกณฑ์การผ่านร้อยละ 70
7. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………
…….
……………………………………………………………………………………
………………………………
8. บันทึกข้อเสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย
……………………………………………………………………………………
…….
- 6. เพลงหัวใจเลือกคู่
หัวใจ หัวใจ เลือกคู่ ดู ดู ดู คู่ฉันอยู่ไหน (ซำ้า)
เลือกได้ก่อน ถือว่ามีชัย เอาที่หนึ่งไป ครูให้รางวัล
(ซำ้า)
2. แจกบัตรคำาทีมีความหมายเหมือนกัน (รูปหัวใจ) ให้
่
นักเรียนคนละ 1 บัตร นักเรียนอ่านในใจ และค้นหา
ความหมาย
3. ครูให้สัญญาณเริ่มเล่น ทุกคนร้องเพลงหัวใจเลือกคู่ ชู
บัตรคำาขึ้นให้เพื่อนเห็น และมองหาบัตรคำาของเพื่อนที่มี
ความหมายเหมือนกับบัตรคำาของตนเอง
4. ครูให้สัญญาณ “จับคู่” นักเรียนรีบไปหาคู่คำาที่มีความ
หมายเหมือนกัน เมื่อพบแล้วให้นั่งลง
ตัวอย่างคำาที่มีความหมายเหมือนกัน
สวรรค
ชีพ ต
ชีวิ บรรลัย
ชีว
ต ตาย
มรณภ
ชีวี
าพ
นอน บรรทม
ชีวั อาสัญ
รูปถ่าย พระบรม บ
รั ถึงแก่
ประทาน
ฉายาลักษณ์ กรรม
แก้ม เสวย
พระปราง โมโห
กิน
เคียด
ฟัน พระทนต์ น
ฉั โกรธ
กริ้ว
ป่วย ทรงประชวร างบัตรคำา
ตัวอย่
พูด สามัญ
คำา ตรัส ราชาศัพท์ / คำาสุภาพ
คำา คำาสามัญเฉี
ฉุน
คำาราชาศัพท์ / คำาสุภาพ
ปลา ปลาใบไม้
จมูก พระนาสิก
สลิด
ไส้เดือ รากดิน
น
ปลา ปลายาว บวช ทรงผนวช
ไหล
ปลา ปลาหาง พ่อ พระราชา
ช่อน บิดา
ผักตบ ผักสามหาว
ตาย มรณะ
- 7. แม่ พระราช
มารดา
โกรธ ทรง
พระพิโรธ
หมวก พระมาลา
กระจก พระฉาย
ที่นง
ั่ พระราช
เตียง อาสน์
พระแท่น
นอน บรรทม
สร้อย สร้อยพระ
คอ ศอ
นำ้า พระสุธารส
กางเก สนับเพลา
ตา พระเนตร ง
หู พระกรรณ
เท้า พระบาท
ใบงาน
ชื่อ ................................................………………....... เลขที่
......................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียน………………………………….สพป………………………………
……………………..
วันที่ ............................ เดือน
.......................................................
พ.ศ. ..........................
- 8. คำาชี้แจง ให้นักเรียนนำาคำาที่กำาหนดให้มาแต่งประโยค โดย
เปลียนเป็นคำาราชาศัพท์หรือคำาสุภาพให้เหมาะสมตามระดับชั้น
่
ของบุคคลที่กำาหนดให้ และขีดเส้นใต้คำานั้น
1) กษัตริย.......................................
์
ตาย
....................................................
พระสงฆ์....................................................
....................................................
ประชาชน..................................................
....................................................
2) กษัตริย์ ....................................................
....................................................
พระสงฆ์....................................................
คำา ....................................................
สอน ประชาชน..................................................
....................................................
3) กษัตริย์ ....................................................
....................................................
พระสงฆ์....................................................
นอน
....................................................
ประชาชน..................................................
....................................................
ใบงานกลุ่ม
ชื่อ กลุ่ม................................................
………………....... ......................... ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
โรงเรียน………………………………….สพท………………………………
……………………..
- 9. วันที่ ............................ เดือน
.......................................................
พ.ศ. ..........................
คำาชี้แจง
1) ให้นักเรียนหาคำาที่มีความหมายใกล้เคียงกันอย่าง
น้อย 2 คำา
ตัวอย่าง ชีวี : ชีวัน ชีพ
1) ไพรี :
…….......................................................
2) เข่นฆ่า :
…….......................................................
3) ปถพี :
…….......................................................
4) เกศ :
…….......................................................
5) ธานี :
…….......................................................
2) ให้นักเรียนแต่งประโยคโดยใช้คำาอื่นที่มีความหมาย
เหมือนกับคำาที่กำาหนดให้
ตัวอย่าง กิน เรารับประทานอาหารวันละหลายมื้อ
1) โกรธ
…….......................................................
2) เลว
…….......................................................
3) ถึงแก่กรรม …………………………………………
4) ให้
…….......................................................
……...................................................
....
5) เจรจา
…….......................................................
- 10. 3) ให้นักเรียนแต่งประโยคโดยใช้คำาที่มีความหมาย
ใกล้เคียงกัน
ตัวอย่าง ปกป้อง รัฐบาลออกกฎหมายคุ้มครอง
สัตว์ป่า
1 ) อาวรณ์
…….......................................................
2 ) รักใคร่
…….......................................................
3 ) แข็งขัน
…….......................................................
4 ) ปลอมแปลง
…….......................................................
5 ) ครอบครอง
…….......................................................
- 11. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
เกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1 ควร
ปรับปรุง ให้ 0
เกณฑ์การประเมิน การผ่านการประเมินทุกรายการต้องได้
1 ขึ้นไป
คะแน สรุป
ข้อ รายการประเมิน น ผ่าน ไม่ หมายเห
ที่ได้ ผ่าน ตุ
1 การวางแผน
2 ความกระตือรือร้น
3 การแสดงความคิดเห็น
4 มรมารยาทในการพูด
5 มีมารยาทในการฟัง
รวมคะแนน
ประเมินกลุ่มที……………………………………………………………
่
ข้อเสนอแนะเพิ่ม
เติม………………………………………………………………………………
………………
……………………………………………………………………………………
…………………
- 12. ……………………………………………………………………………………
…………………
( ลงชื่อ ) …………………………………………………….…
ผู้ประเมิน ( ครูผู้สอน )
( ………………………………………………………
)
………. / …………… / ………
แบบสังเกตพฤติกรรมการรายงาน
เกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ ให้ 1
ควรปรับปรุง ให้ 0
เกณฑ์การประเมิน การผ่านการประเมินทุกรายการต้องได้
1 ขึ้นไป
สรุป
ข้อ รายการประเมิน คะแ หมายเ
นนที่ ผ่า ไม่ หตุ
ได้ น ผ่าน
1 พูดทักทายแนะนำาตัวเองได้
2 พูดตรงกับหัวข้อเรื่องที่
อภิปราย
3 บุคลิกท่าทางและมีความ
มั่นใจในตนเอง
4 เหตุผลสอดคล้องกับหัวข้อ
เรื่องอภิปราย
5 พูดสรุปได้ตรงประเด็น
รวมคะแนน
- 14. เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เรื่องคำา
ราชศัพท์
ข้อที่ เฉลย
1 ง
2 ก
3 ก
4 ข
5 ก
6 ข
7 ก
8 ง
9 ค
10 ง
เฉลยแบบฝึกหัด ในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องคำาราชาศัพท์
หน้า 51
ข้อที่ เฉลย
1 โอสถ
2 อาสนะ
3 ลิขิต
4 สบง
5 ถาน
6 จังหัน
7 รัดประคด
8 กุฏิ
9 ปัจจัย
10 จีวร
- 15. เฉลยแบบฝึกหัด ในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องคำาราชาศัพท์
หน้า 52
ข้อที่ เฉลย
1 ปลาหาง
2 ดอกสามหาว
3 ศิลา
4 กระบือ
5 ดอกถันวิฬาร์
6 เยื่อเคย
7 โค
8 ฟักเหลือง
9 ผักรู้นอน
10 มุสิกะ
เฉลยแบบฝึกหัด ในหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องคำาราชาศัพท์
หน้า 53
ข้อที่ เฉลย
1 พระทนต์
2 สร้อยพระศอ
3 ฉลองพระองค์
4 รองพระบาท
5 พระนาสิก
6 พระเนตร
7 รัดพระองค์
8 ถุงพระหัตถ์
9 พระหัตถ์
10 ถุงพระบาท
