SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
บทเรีย นคอมพิว เตอร์ช ่ว ยสอน (CAI) เรื่อ ง
                เศรษฐกิจ พอเพีย ง
                                 บทที่ 1
                                 บทนำำ

ที่ม ำและควำมสำำ คัญ ของปัญ หำ
      “ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง” เป็นปรัชญำที่พระบำทสมเด็จ
พระเจ้ำอยู่หัว พระรำชทำนและพระรำชดำำริเพื่อชี้แนะแนวทำงกำรดำำเนินชีวิต
แก่พสกนิกรชำวไทย มำ ตั้งแต่ พ.ศ. 2517 ซึ่งตลอดระยะเวลำที่พระองค์ทรง
ครองรำชย์ ทรงได้นำำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงมำปฏิบัติในพระรำช
กิจจำวัฒน์ โดยทรงแสดงให้เห็นถึงควำมพอเพียงควำมพอดีในควำมเป็นอยู่
ทรงใช้เหตุผลเป็นเครื่องนำำทำงตลอดเวลำ (สุเมธ ตันติเวชกุล,2549, หน้ำ
254 - 258) นอกจำกนี้หลังวิกฤตเศรษฐกิจทรงเน้นยำ้ำแนวทำงกำรแก้ไขเพื่อ
ให้รอดพ้น และสำมำรถดำำรงอยู่ได้อย่ำงมั่นคงและยั่งยืนภำยใต้กระแสโลกำภิ
วัตน์ และกำรเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตลอดเวลำ
       ในกำรจัดกำรศึกษำในปัจจุบันบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ได้
กลำยเป็นสื่อกำรศึกษำยุคใหม่ที่มีประสิทธิภำพมำกและยังมีข้อได้เปรียบกว่ำสื่อ
อื่น ๆ จึงเป็นสื่อกำรศึกษำที่ได้รับควำมนิยมกันอย่ำงแพร่หลำย โดยสำมำรถนำ
เสนอได้ทั้งตัวอักษร เสียง ภำพนิ่ง และภำพเคลื่อนไหว มีเนื้อหำที่มีควำม
สัมพันธ์และสอดคล้องกัน ผู้เรียนมีกำรปฏิสัมพันธ์โต้ตอบกับโปรแกรม สำมำรถ
ทรำบผลกำรเรียนรู้ของตนเองได้ทันที เป็นกำรส่งเสริมให้ผู้เรียนมีควำมรู้
ประสบกำรณ์ ก่อให้เกิดประสิทธิภำพต่อกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ส่งผลต่อผล
สัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนของผู้เรียนให้สูงขึ้น
      ดังนั้น ผู้จดทำำโครงกำร จึงมีควำมสนใจในกำรพัฒนำบทเรียน
                  ั
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อช่วยแก้ปัญหำกำรขำด
สื่อกำรเรียนกำรสอน ที่ใช้เป็นเครื่องมือประกอบกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำร
สอน


ปัญ หำจำกกำรศึก ษำค้น คว้ำ
     เด็กส่วนใหญ่ ไม่สำมำรถศึกษำค้นคว้ำจำกกำรอ่ำนหนังสือเพียงอย่ำง
เดียวได้ จำำเป็นต้องมีสื่อกำรเรียนกำรสอนในลักษณะของสื่อประสม ซึ่งประกอบ
ไปด้วยภำพ เสียง และภำพเคลื่อนไหว เพื่อให้เด็กมีควำมต้องกำรในกำรศึกษำ
และช่วยให้เด็กได้มีควำมสนุกสนำนอีกด้วย




วัต ถุป ระสงค์ข องโครงกำร
      1. เพื่อเสนอแนวทำงกำรส่งเสริมปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง
      2. เพื่อให้ผู้ใช้งำนสำมำรถศึกษำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ใน
รูปแบบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI)
      3. เพื่อให้ผู้ใช้งำนสำมำรถได้รับควำมสนุกสนำนในกำรเรียนจำกบท
เรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง
      4. เพื่อให้ผู้ใช้งำนสำมำรถประเมินผลควำมเข้ำใจในบทเรียน
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง

กลุ่ม เป้ำ หมำย
         กลุ่ม เป้ำ หมำยหลัก
             ทำงกำยภำพ
             ผู้ปกครอง
                    พ่อแม่ผู้ปกครองที่มีบุตรหลำนอยู่ในวัย 9 – 12 ปี
                    บุตรหลำนอยู่อยู่ในวัยเรียนระดับประถมศึกษำ และระดับ
             มัธยมศึกษำ
                   รำยได้ต่อเดือน 15,000 – 30,000 บำท
                   กำรศึกษำระดับปริญญำตรีขึ้นไป
                    อำศัยอยู่ในกรุงเทพฯ
                    ไม่มีเวลำและไม่สะดวกในกำรช่วยติดตำมผลกำรเรียน
             ทำงจิตภำพ
                   ชอบกำรศึกษำ เห็นควำมสำำคัญของกำรปลูกฝังเด็กในเรื่องศีล
            ธรรม
                   ชอบเล่นเกม ชอบลองสิ่งแปลกใหม่ เป็นคนทันสมัย มีควำมรู้
            ด้ำนคอมพิวเตอร์
                    ชอบหำสิ่งใหม่ๆให้ลูกหลำนเล่นเพื่อพัฒนำสมอง

       กลุ่ม เป้ำ หมำยรอง
         ทำงกำยภำพ
เด็กเพศชำยและหญิง
                อำยุ 9 – 12 ปี
                กำรศึกษำระดับประถมศึกษำตอนต้น
                อำศัยอยู่ในกรุงเทพฯ
                มีคอมพิวเตอร์

          ทำงจิตภำพ
               เป็นคนชอบเล่นเกม ชอบกำรเรียนรู้ ชอบสิ่งแปลกใหม่ ชอบ
            เล่นคอมพิวเตอร์
               ชอบค้นคว้ำศึกษำด้วยตัวเอง
               ชอบควำมสนุกสนำนและชอบจินตนำกำร

ขอบเขตของโครงกำรและจำำ นวนผลงำนกำรออกแบบ
    1. CD ROM สือเสริมกำรเรียนกำรสอนเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง
                      ่
    1 แผ่น
    เนื้อหำใน CD ROM คือ
          1.1 บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง จำำนวน
                   3 บทเรียน
          1.2 เกมส์ ในลักษณะนำำปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงนำำมำ
              ประยุกต์ โดยทดลองกำรแบ่ง พื้นที่เพื่อทำำพื้นที่เศรษฐกิจ
              พอเพียงต่ำงๆ ควำมยำว                            1 เกม
          1.3 แบบฝึกหัดเพื่อประเมินผลบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
              เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง                           1 แบบฝึกหัด
    2. หน้ำปก CD ROM                                          1 แบบ
    3. โปสเตอร์ขนำด 42 x 59.4 cm                                       1
แบบ

วิธ ีก ำรศึก ษำและขั้น ตอนกำรดำำ เนิน งำน
        1. หำข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI)
        2. หำข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง
        3. วิเครำะห์สอที่เผยแพร่ลักษณะคล้ำยกัน
                     ื่
        4. กำำหนดแนวคิดแนวทำงในกำรออกแบบ
        5. พัฒนำโปรแกรม บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่องเศรษฐกิจ
พอเพียง

ผลที่ค ำดว่ำ จะได้ร ับ
1. ผู้ใช้งำนสำมำรถเข้ำใจในหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง
    2. ผู้ใช้งำนสำมำรถศึกษำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ในรูปแบบ
ของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI)
    3. ผู้ใช้งำนสำมำรถได้รับควำมสนุกสนำนในกำรเรียนจำกบทเรียน
คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง
    4. ผู้ใช้งำนสำมำรถประเมินผลควำมเข้ำใจในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วย
สอน (CAI) เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง

เอกสำรอ้ำ งอิง หรือ ข้อ มูล ที่เ ป็น ประโยชน์ต ่อ โครงกำร
     1. พระบรมรำโชวำท ในพิธีพระรำชทำนปริญญำบัตร ของมหำวิทยำลัย
เกษตรศำสตร์ณ หอประชุมมหำวิทยำลัยเกษตรศำสตร์ วันพฤหัสบดีที่ ๑๘
กรกฎำคม ๒๕๑๗
     2. http://cse.nida.ac.th/main/th/ ศูนย์ศึกษำเศรษฐกิจพอเพียง
สถำบันบัณฑิตพัฒนบริหำรศำสตร์
     3. http://longlivetheking.kpmax.com/ E-learning/CAI
เศรษฐกิจพอเพียง online 25 กันยำยน 2555
     4. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน: นวัตกรรมเพื่อกำรศึกษำ ผู้เขียน วุฒิ
ชัย ประสำรสอย
     สำำนักพิมพ์ ตำำรำภำควิชำพยำบำลศำสตร์, โครงกำร ธันวำคม 2543

More Related Content

More from rubtumproject.com

DFD ระบบจองรีสอร์ทออนไลน์
DFD ระบบจองรีสอร์ทออนไลน์DFD ระบบจองรีสอร์ทออนไลน์
DFD ระบบจองรีสอร์ทออนไลน์rubtumproject.com
 
คู่มือการใช้งานระบบการจัดการหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
คู่มือการใช้งานระบบการจัดการหนังสืออิเล็กทรอนิกส์คู่มือการใช้งานระบบการจัดการหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
คู่มือการใช้งานระบบการจัดการหนังสืออิเล็กทรอนิกส์rubtumproject.com
 
บททีี่ 1-5 การควบรวมกันขององค์กรนวัตกรรม
บททีี่ 1-5 การควบรวมกันขององค์กรนวัตกรรมบททีี่ 1-5 การควบรวมกันขององค์กรนวัตกรรม
บททีี่ 1-5 การควบรวมกันขององค์กรนวัตกรรมrubtumproject.com
 
บทที่ 3 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพ
บทที่ 3 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพบทที่ 3 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพ
บทที่ 3 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพrubtumproject.com
 
บทที่ 2 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพ
บทที่ 2 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพบทที่ 2 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพ
บทที่ 2 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพrubtumproject.com
 
วิทยานิพนธ์บทที่ 4 พัฒนาการท่องเที่ยว
วิทยานิพนธ์บทที่ 4 พัฒนาการท่องเที่ยววิทยานิพนธ์บทที่ 4 พัฒนาการท่องเที่ยว
วิทยานิพนธ์บทที่ 4 พัฒนาการท่องเที่ยวrubtumproject.com
 
บทที่ 3 ระบบ android ocr
บทที่ 3 ระบบ android ocr บทที่ 3 ระบบ android ocr
บทที่ 3 ระบบ android ocr rubtumproject.com
 
ตัวอย่างบทที่่ 1-2 โปรแกรม
ตัวอย่างบทที่่ 1-2 โปรแกรมตัวอย่างบทที่่ 1-2 โปรแกรม
ตัวอย่างบทที่่ 1-2 โปรแกรมrubtumproject.com
 
ตัวอย่างบทที่ 2 ระบบ e-learning สอนphotoshop
ตัวอย่างบทที่ 2 ระบบ e-learning สอนphotoshopตัวอย่างบทที่ 2 ระบบ e-learning สอนphotoshop
ตัวอย่างบทที่ 2 ระบบ e-learning สอนphotoshoprubtumproject.com
 
ตัวอย่างบทที่ 3 ระบบ e-learning สอนphotoshop
ตัวอย่างบทที่ 3 ระบบ e-learning สอนphotoshopตัวอย่างบทที่ 3 ระบบ e-learning สอนphotoshop
ตัวอย่างบทที่ 3 ระบบ e-learning สอนphotoshoprubtumproject.com
 
ตัวอย่างงานเกมส์เขียนด้วยภาษา C
ตัวอย่างงานเกมส์เขียนด้วยภาษา Cตัวอย่างงานเกมส์เขียนด้วยภาษา C
ตัวอย่างงานเกมส์เขียนด้วยภาษา Crubtumproject.com
 
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัยตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัยrubtumproject.com
 
บัญชีกำไรขาดทุนร้านซ่อมแซมเสื้อผ้า
บัญชีกำไรขาดทุนร้านซ่อมแซมเสื้อผ้าบัญชีกำไรขาดทุนร้านซ่อมแซมเสื้อผ้า
บัญชีกำไรขาดทุนร้านซ่อมแซมเสื้อผ้าrubtumproject.com
 
ตัวอย่างบทที่ 3 ระบบรีเซลเลอร์เว็บโฮสติ้ง
ตัวอย่างบทที่ 3  ระบบรีเซลเลอร์เว็บโฮสติ้งตัวอย่างบทที่ 3  ระบบรีเซลเลอร์เว็บโฮสติ้ง
ตัวอย่างบทที่ 3 ระบบรีเซลเลอร์เว็บโฮสติ้งrubtumproject.com
 
ตัวอย่าง DFD level 1
ตัวอย่าง DFD level 1ตัวอย่าง DFD level 1
ตัวอย่าง DFD level 1rubtumproject.com
 
บทที่ 2 Mobile Aplication
บทที่ 2 Mobile Aplicationบทที่ 2 Mobile Aplication
บทที่ 2 Mobile Aplicationrubtumproject.com
 
คู่มือการทำงานร่วมกัน รับทำโปรเจค.net
คู่มือการทำงานร่วมกัน รับทำโปรเจค.netคู่มือการทำงานร่วมกัน รับทำโปรเจค.net
คู่มือการทำงานร่วมกัน รับทำโปรเจค.netrubtumproject.com
 
ตัวอย่างงานบทที่ 3 DFD Diagram
ตัวอย่างงานบทที่ 3 DFD Diagramตัวอย่างงานบทที่ 3 DFD Diagram
ตัวอย่างงานบทที่ 3 DFD Diagramrubtumproject.com
 
การคิดโปรเจค โปรแกรมบนมือถือ
การคิดโปรเจค โปรแกรมบนมือถือการคิดโปรเจค โปรแกรมบนมือถือ
การคิดโปรเจค โปรแกรมบนมือถือrubtumproject.com
 
แนะนำการคิดหัวข้อโปรเจค
แนะนำการคิดหัวข้อโปรเจคแนะนำการคิดหัวข้อโปรเจค
แนะนำการคิดหัวข้อโปรเจคrubtumproject.com
 

More from rubtumproject.com (20)

DFD ระบบจองรีสอร์ทออนไลน์
DFD ระบบจองรีสอร์ทออนไลน์DFD ระบบจองรีสอร์ทออนไลน์
DFD ระบบจองรีสอร์ทออนไลน์
 
คู่มือการใช้งานระบบการจัดการหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
คู่มือการใช้งานระบบการจัดการหนังสืออิเล็กทรอนิกส์คู่มือการใช้งานระบบการจัดการหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
คู่มือการใช้งานระบบการจัดการหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
 
บททีี่ 1-5 การควบรวมกันขององค์กรนวัตกรรม
บททีี่ 1-5 การควบรวมกันขององค์กรนวัตกรรมบททีี่ 1-5 การควบรวมกันขององค์กรนวัตกรรม
บททีี่ 1-5 การควบรวมกันขององค์กรนวัตกรรม
 
บทที่ 3 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพ
บทที่ 3 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพบทที่ 3 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพ
บทที่ 3 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพ
 
บทที่ 2 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพ
บทที่ 2 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพบทที่ 2 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพ
บทที่ 2 การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิกและการวาดภาพ
 
วิทยานิพนธ์บทที่ 4 พัฒนาการท่องเที่ยว
วิทยานิพนธ์บทที่ 4 พัฒนาการท่องเที่ยววิทยานิพนธ์บทที่ 4 พัฒนาการท่องเที่ยว
วิทยานิพนธ์บทที่ 4 พัฒนาการท่องเที่ยว
 
บทที่ 3 ระบบ android ocr
บทที่ 3 ระบบ android ocr บทที่ 3 ระบบ android ocr
บทที่ 3 ระบบ android ocr
 
ตัวอย่างบทที่่ 1-2 โปรแกรม
ตัวอย่างบทที่่ 1-2 โปรแกรมตัวอย่างบทที่่ 1-2 โปรแกรม
ตัวอย่างบทที่่ 1-2 โปรแกรม
 
ตัวอย่างบทที่ 2 ระบบ e-learning สอนphotoshop
ตัวอย่างบทที่ 2 ระบบ e-learning สอนphotoshopตัวอย่างบทที่ 2 ระบบ e-learning สอนphotoshop
ตัวอย่างบทที่ 2 ระบบ e-learning สอนphotoshop
 
ตัวอย่างบทที่ 3 ระบบ e-learning สอนphotoshop
ตัวอย่างบทที่ 3 ระบบ e-learning สอนphotoshopตัวอย่างบทที่ 3 ระบบ e-learning สอนphotoshop
ตัวอย่างบทที่ 3 ระบบ e-learning สอนphotoshop
 
ตัวอย่างงานเกมส์เขียนด้วยภาษา C
ตัวอย่างงานเกมส์เขียนด้วยภาษา Cตัวอย่างงานเกมส์เขียนด้วยภาษา C
ตัวอย่างงานเกมส์เขียนด้วยภาษา C
 
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัยตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
ตัวอย่างแบบสอบถามงานวิจัย
 
บัญชีกำไรขาดทุนร้านซ่อมแซมเสื้อผ้า
บัญชีกำไรขาดทุนร้านซ่อมแซมเสื้อผ้าบัญชีกำไรขาดทุนร้านซ่อมแซมเสื้อผ้า
บัญชีกำไรขาดทุนร้านซ่อมแซมเสื้อผ้า
 
ตัวอย่างบทที่ 3 ระบบรีเซลเลอร์เว็บโฮสติ้ง
ตัวอย่างบทที่ 3  ระบบรีเซลเลอร์เว็บโฮสติ้งตัวอย่างบทที่ 3  ระบบรีเซลเลอร์เว็บโฮสติ้ง
ตัวอย่างบทที่ 3 ระบบรีเซลเลอร์เว็บโฮสติ้ง
 
ตัวอย่าง DFD level 1
ตัวอย่าง DFD level 1ตัวอย่าง DFD level 1
ตัวอย่าง DFD level 1
 
บทที่ 2 Mobile Aplication
บทที่ 2 Mobile Aplicationบทที่ 2 Mobile Aplication
บทที่ 2 Mobile Aplication
 
คู่มือการทำงานร่วมกัน รับทำโปรเจค.net
คู่มือการทำงานร่วมกัน รับทำโปรเจค.netคู่มือการทำงานร่วมกัน รับทำโปรเจค.net
คู่มือการทำงานร่วมกัน รับทำโปรเจค.net
 
ตัวอย่างงานบทที่ 3 DFD Diagram
ตัวอย่างงานบทที่ 3 DFD Diagramตัวอย่างงานบทที่ 3 DFD Diagram
ตัวอย่างงานบทที่ 3 DFD Diagram
 
การคิดโปรเจค โปรแกรมบนมือถือ
การคิดโปรเจค โปรแกรมบนมือถือการคิดโปรเจค โปรแกรมบนมือถือ
การคิดโปรเจค โปรแกรมบนมือถือ
 
แนะนำการคิดหัวข้อโปรเจค
แนะนำการคิดหัวข้อโปรเจคแนะนำการคิดหัวข้อโปรเจค
แนะนำการคิดหัวข้อโปรเจค
 

ตัวอย่างบทที่ 1 (CAI) เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง

  • 1. บทเรีย นคอมพิว เตอร์ช ่ว ยสอน (CAI) เรื่อ ง เศรษฐกิจ พอเพีย ง บทที่ 1 บทนำำ ที่ม ำและควำมสำำ คัญ ของปัญ หำ “ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง” เป็นปรัชญำที่พระบำทสมเด็จ พระเจ้ำอยู่หัว พระรำชทำนและพระรำชดำำริเพื่อชี้แนะแนวทำงกำรดำำเนินชีวิต แก่พสกนิกรชำวไทย มำ ตั้งแต่ พ.ศ. 2517 ซึ่งตลอดระยะเวลำที่พระองค์ทรง ครองรำชย์ ทรงได้นำำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงมำปฏิบัติในพระรำช กิจจำวัฒน์ โดยทรงแสดงให้เห็นถึงควำมพอเพียงควำมพอดีในควำมเป็นอยู่ ทรงใช้เหตุผลเป็นเครื่องนำำทำงตลอดเวลำ (สุเมธ ตันติเวชกุล,2549, หน้ำ 254 - 258) นอกจำกนี้หลังวิกฤตเศรษฐกิจทรงเน้นยำ้ำแนวทำงกำรแก้ไขเพื่อ ให้รอดพ้น และสำมำรถดำำรงอยู่ได้อย่ำงมั่นคงและยั่งยืนภำยใต้กระแสโลกำภิ วัตน์ และกำรเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตลอดเวลำ ในกำรจัดกำรศึกษำในปัจจุบันบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) ได้ กลำยเป็นสื่อกำรศึกษำยุคใหม่ที่มีประสิทธิภำพมำกและยังมีข้อได้เปรียบกว่ำสื่อ อื่น ๆ จึงเป็นสื่อกำรศึกษำที่ได้รับควำมนิยมกันอย่ำงแพร่หลำย โดยสำมำรถนำ เสนอได้ทั้งตัวอักษร เสียง ภำพนิ่ง และภำพเคลื่อนไหว มีเนื้อหำที่มีควำม สัมพันธ์และสอดคล้องกัน ผู้เรียนมีกำรปฏิสัมพันธ์โต้ตอบกับโปรแกรม สำมำรถ ทรำบผลกำรเรียนรู้ของตนเองได้ทันที เป็นกำรส่งเสริมให้ผู้เรียนมีควำมรู้ ประสบกำรณ์ ก่อให้เกิดประสิทธิภำพต่อกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ส่งผลต่อผล สัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนของผู้เรียนให้สูงขึ้น ดังนั้น ผู้จดทำำโครงกำร จึงมีควำมสนใจในกำรพัฒนำบทเรียน ั คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อช่วยแก้ปัญหำกำรขำด สื่อกำรเรียนกำรสอน ที่ใช้เป็นเครื่องมือประกอบกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำร สอน ปัญ หำจำกกำรศึก ษำค้น คว้ำ เด็กส่วนใหญ่ ไม่สำมำรถศึกษำค้นคว้ำจำกกำรอ่ำนหนังสือเพียงอย่ำง เดียวได้ จำำเป็นต้องมีสื่อกำรเรียนกำรสอนในลักษณะของสื่อประสม ซึ่งประกอบ
  • 2. ไปด้วยภำพ เสียง และภำพเคลื่อนไหว เพื่อให้เด็กมีควำมต้องกำรในกำรศึกษำ และช่วยให้เด็กได้มีควำมสนุกสนำนอีกด้วย วัต ถุป ระสงค์ข องโครงกำร 1. เพื่อเสนอแนวทำงกำรส่งเสริมปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง 2. เพื่อให้ผู้ใช้งำนสำมำรถศึกษำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ใน รูปแบบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) 3. เพื่อให้ผู้ใช้งำนสำมำรถได้รับควำมสนุกสนำนในกำรเรียนจำกบท เรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง 4. เพื่อให้ผู้ใช้งำนสำมำรถประเมินผลควำมเข้ำใจในบทเรียน คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่ม เป้ำ หมำย กลุ่ม เป้ำ หมำยหลัก ทำงกำยภำพ ผู้ปกครอง พ่อแม่ผู้ปกครองที่มีบุตรหลำนอยู่ในวัย 9 – 12 ปี บุตรหลำนอยู่อยู่ในวัยเรียนระดับประถมศึกษำ และระดับ มัธยมศึกษำ รำยได้ต่อเดือน 15,000 – 30,000 บำท กำรศึกษำระดับปริญญำตรีขึ้นไป อำศัยอยู่ในกรุงเทพฯ ไม่มีเวลำและไม่สะดวกในกำรช่วยติดตำมผลกำรเรียน ทำงจิตภำพ ชอบกำรศึกษำ เห็นควำมสำำคัญของกำรปลูกฝังเด็กในเรื่องศีล ธรรม ชอบเล่นเกม ชอบลองสิ่งแปลกใหม่ เป็นคนทันสมัย มีควำมรู้ ด้ำนคอมพิวเตอร์ ชอบหำสิ่งใหม่ๆให้ลูกหลำนเล่นเพื่อพัฒนำสมอง กลุ่ม เป้ำ หมำยรอง ทำงกำยภำพ
  • 3. เด็กเพศชำยและหญิง อำยุ 9 – 12 ปี กำรศึกษำระดับประถมศึกษำตอนต้น อำศัยอยู่ในกรุงเทพฯ มีคอมพิวเตอร์ ทำงจิตภำพ เป็นคนชอบเล่นเกม ชอบกำรเรียนรู้ ชอบสิ่งแปลกใหม่ ชอบ เล่นคอมพิวเตอร์ ชอบค้นคว้ำศึกษำด้วยตัวเอง ชอบควำมสนุกสนำนและชอบจินตนำกำร ขอบเขตของโครงกำรและจำำ นวนผลงำนกำรออกแบบ 1. CD ROM สือเสริมกำรเรียนกำรสอนเรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง ่ 1 แผ่น เนื้อหำใน CD ROM คือ 1.1 บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง จำำนวน 3 บทเรียน 1.2 เกมส์ ในลักษณะนำำปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงนำำมำ ประยุกต์ โดยทดลองกำรแบ่ง พื้นที่เพื่อทำำพื้นที่เศรษฐกิจ พอเพียงต่ำงๆ ควำมยำว 1 เกม 1.3 แบบฝึกหัดเพื่อประเมินผลบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง 1 แบบฝึกหัด 2. หน้ำปก CD ROM 1 แบบ 3. โปสเตอร์ขนำด 42 x 59.4 cm 1 แบบ วิธ ีก ำรศึก ษำและขั้น ตอนกำรดำำ เนิน งำน 1. หำข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) 2. หำข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง 3. วิเครำะห์สอที่เผยแพร่ลักษณะคล้ำยกัน ื่ 4. กำำหนดแนวคิดแนวทำงในกำรออกแบบ 5. พัฒนำโปรแกรม บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่องเศรษฐกิจ พอเพียง ผลที่ค ำดว่ำ จะได้ร ับ
  • 4. 1. ผู้ใช้งำนสำมำรถเข้ำใจในหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง 2. ผู้ใช้งำนสำมำรถศึกษำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ในรูปแบบ ของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) 3. ผู้ใช้งำนสำมำรถได้รับควำมสนุกสนำนในกำรเรียนจำกบทเรียน คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง 4. ผู้ใช้งำนสำมำรถประเมินผลควำมเข้ำใจในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วย สอน (CAI) เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง เอกสำรอ้ำ งอิง หรือ ข้อ มูล ที่เ ป็น ประโยชน์ต ่อ โครงกำร 1. พระบรมรำโชวำท ในพิธีพระรำชทำนปริญญำบัตร ของมหำวิทยำลัย เกษตรศำสตร์ณ หอประชุมมหำวิทยำลัยเกษตรศำสตร์ วันพฤหัสบดีที่ ๑๘ กรกฎำคม ๒๕๑๗ 2. http://cse.nida.ac.th/main/th/ ศูนย์ศึกษำเศรษฐกิจพอเพียง สถำบันบัณฑิตพัฒนบริหำรศำสตร์ 3. http://longlivetheking.kpmax.com/ E-learning/CAI เศรษฐกิจพอเพียง online 25 กันยำยน 2555 4. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน: นวัตกรรมเพื่อกำรศึกษำ ผู้เขียน วุฒิ ชัย ประสำรสอย สำำนักพิมพ์ ตำำรำภำควิชำพยำบำลศำสตร์, โครงกำร ธันวำคม 2543